太空生活趣事多：探索失重环境下的奇妙日常与教学设计

5。教室摘要

6。作业：

招募太空：

1。小导游。要求：能够根据文本的内容或课外知识全面地介绍空间寿命的预防措施。

2。太空旅行海报设计师。要求：吸引您对太空寿命的想象并提供文本描述。

7。黑板写作设计：

太空生活中有很多有趣的事情

睡在睡袋里

有趣的饮用水稻草塑料杯

带钩的步行鞋

特殊淋浴

关于太空生活的有趣故事的设计[第3部分]

教科书分析：

本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地将这些有趣现象的原因插入了第三段：“因为在航天器中，水失去了体重。”这是失重的，这也是为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡很有趣的原因。这些有趣的事情一定对学生非常有吸引力，并且对学生对空间的理解和探索宇宙有很大的好处。

研究情况分析：

学生对空间没有很多知识，并且对文本中提到的太空知识非常感兴趣，并且学生更有动力学习。但是，学生不太可能感受到文本中“减肥”的了解，并且老师需要根据生活的实际状况来指导他们在课堂上。

教学建议：

教师应充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。同时，结合我国在航空航天领域所取得的成就，将教育学生及时学习和热爱科学。

教学目标：

知识和技能

1。可以识别15个新字符，并写9个新字符。

2。正确，流利和情感地阅读文本，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对空间生活的一些知识有初步的了解。

过程和方法

充分利用图片和多媒体资源来教授文本，以帮助学生了解文本的内容。

情绪，态度和价值观

1。教育学生爱和学习科学。

2。激发学生探索和理解空间。

要点和困难：

1。可以识别15个新字符，并写9个新字符。

2。正确，流利和情感地阅读文本，并读出一种新颖而有趣的语气。以初步方式学习一些空间知识，以激发学生对理解和探索空间的兴趣。

教学准备：

老师：多媒体课程软件，新单词卡，反映太空生活的视频。

学生：检查太空中的相关信息。

预览新课。第1课，课程时间目标

1。学习新单词和新单词。

2。正确，流利和情感地阅读文本，并谈论太空生活中有趣的事情。

2。要点和困难，学习新单词。用自己的话说谈论太空生活的乐趣。

3。引入兴趣（使用多媒体课程来展示居住在太空中的宇航员的场景）老师告诉：这是居住在太空中的宇航员的场景。您认为这很有趣吗？ （有趣的是）然后让我们进入文本，在太空中看到有趣的事物！ （黑板主题）

4。阅读单词和单词

1。要求孩子们取出单词卡，然后将学生的单词卡提前成各种形状，例如宇宙飞船等（根据学生的想象力自己完成）。免费阅读文字卡，与同学的相互认同，小组扫盲竞赛以及整个班级“驾驶火车”进行阅读。

2。教师指导学生用相机传达扫盲方法，并用单词扩展单词。强调“倒置”关键字符和复音字符的发音。

3。教师还可以根据实际的教学情况进行以下培训：（1）用新单词显示以下单词：宇航员，宇宙，光滑，一块，杯子，杯子，饮料，轻微，小屋，地板，拼图，拼图，淋浴房，密封，固定。 ①应用名称要读。 ②在小组比赛中阅读。 （2）从文本中绘制以下单词并阅读。太空寿命航天器在其他地方饮用水，失去了地板。在空中使用饮用水，易于使用浴室方向（3）您能帮助三个单词“ yu”，“ hang”和“ sen”找到朋友？宇宙航天航空和航空公司的年轻开拓者要求学生阅读它，然后找到规则。 （4）老师阅读单词，学​​生显示相应的卡。

5。初步感知文本

1。首先阅读文字，绘制您不知道的书法，然后向您的Deskmate询问建议。

2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。

3.一起阅读第2至5段，然后思考：太空中有趣的事情是什么？ （睡觉，喝水，走路并洗个澡）

4。自由阅读。阅读您喜欢的段落，并告诉同学您喜欢本段的原因。

6。指导写作

1。总体指导和发现规则。

2。老师写。

3。学生追踪和复制，老师和学生发表评论。

7.收集有关黑板上太空生活的有趣的东西。睡觉时，饮用水，散步和洗澡，它可以扩大学生的视野，并刺激学生对学习和爱科学的兴趣。

“太空生活中有很多有趣的事情”的课程计划[第4部分]

教学目标：

1。阅读本课程中的14个新字符，并能够写出三个单词“事物，必须和必须”。通过追踪“存在”一词的演变，它激发了孩子们对探索汉字的兴趣。使用上下文来理解诸如“必须，获得或以其他方式”之类的新单词的含义，我们知道“正常”和“特殊”是反义词。

2。在老师的指导下，根据“了解每个段落在谈论什么”，文本主要谈论四件事：“睡觉，饮用水，饮食，饮食和步行”，并养育了在阅读时要思考的低级课程的阅读习惯。

3.专注于学习文本的第二和第三段。在感受到太空生活的乐趣的同时，了解和积累了文本词汇，例如“必须，否则”，并创建应用程序，以使学生试图重述和应用它们，并培养孩子对应用他们所学知识的认识。

教学预设：

上课前说话：观看视频以了解失重。

老师：孩子们，您对这么多人来听课吗？

（如果学生说他很紧张，老师会继续说，哦，紧张，杨老师也有些紧张，让我们首先观看有关太空生活的视频，以放松）

（如果学生说他不紧张，老师会继续说，哦，您的心理素质比老师阳更好，而杨老师有点紧张。否则，让我们先观看视频，然后放松一下。）

看完之后，我沟通了：我很高兴见到每个人。老师现在更加放松了。告诉我，您看过什么有趣的照片？

老师的摘要：是的，在太空中，一切都可以在空中漂浮，好像是神奇的。为什么这是？ （学生自由回答）每个人的小脑都有很多知识！是的，在太空中，一切都在没有重力帮助的情况下减轻了体重，因此它变得轻巧而颤动。科学家称这种现象为“减肥”。 （发布在板上，阅读单词）

（移动通信：您知道很多。老师在线检查了这些信息。我们国家已经有六名宇航员去太空了！您已经知道了什么？Yang Liwei，Fei Junlong，Nie Haisheng，Jing Haisheng，Jing Haipeng，Zhai Zhigang，Zhai Zhigang，Liu Boming）

1。通过查看图片并在说话时揭示主题来学习单词。

1。今天，我们想学习的文本与太空生活有关。

（单击课程）老师：看，什么像海洋一样​​无限 - 单击，阅读单词：空间，这个大个子中间的飞机就像 - 单击，单击，阅读：太空飞船。这个叔叔是 - 单击，阅读一词：宇航员。 “宇航员”是一个骑着太空飞船来探索和发现秘密的人！连接并阅读这三个词。

老师：由于失重，宇航员居住在太空中时发生了许多有趣的事情！

2。单击以显示主题：太空生活中有许多有趣的事情。

老师：一起阅读主题。 “有趣的事情”是“有趣的事物”。

3。指南写作：事情。

老师：“一”一词很难写。请先看老师然后写。

（指导学生在课堂上观察“一”一词。老师在写作后总结了：只要您可以仔细地观察模型字符并通过中风写下他们的笔触，您肯定可以精美地写下字符。打开新的抄写本，转到30页，转到30页，每个人都可以轻轻地写下copybook并将其放在一边。将其放在一边。

2。分类词，整体看法

老师：此文本在中文教科书的第152页上。打开教科书，仔细阅读，标记自然段落的序列号。当遇到困难的单词时，您可以标记它们。阅读他们几次开始。

1。学生可以自由阅读

2。检查新单词

第1组：喷头咳嗽很舒适且普通

老师：老师邀请朋友阅读文本中最困难的单词？谁能向所有人阅读？评估：非常正确地阅读。拜托，老师，您认为最难阅读的人是谁？您需要提醒孩子，并要求他们跟随他们并阅读他们。仍然很难阅读。来吧，连接并阅读这些单词。

第二组：“天”一词

普通杯：文字中的普通杯是什么？阅读这句话（这句话中有两个新单词。要求两个学生阅读句子，随机正确的发音。问题：什么是非常普通的？杯子非常普通。单击以查看图片：这样的玻璃杯，卡通杯和纸杯在生活中很常见。在生活中很常见。对此没有什么特别的。

评论：

（如果学生的阅读不好，请提醒他：如果“中间”读取更轻，更短。谁能再次尝试？）

（如果学生的阅读良好，老师会说：中间的“天”一词是轻巧，简短而又好。我们会像她一样阅读它。）

老师：但是，我们的文本中仍然有很多不寻常的事情。单击以显示三个短语，然后自己阅读。让我们比较他们，看看谁可以正确读取它们：（任命一个名字阅读，注意“”的柔和声音）

用稻草塑料杯：您可以为“塑料”撰写另一个词吗？ （雕塑，雕像）仔细看看“雕塑”一词，想一想最早的“雕塑”是什么？您是如此聪明，每个汉字中都有很少的秘密。

带有鞋底的鞋子：

地板带网格

让我们驾驶火车并阅读。

看，这是“鞋底上有钩子的鞋子”和“带网格的地板”。点击显示图片

老师的摘要：这些鞋子，地板和杯子与我们通常使用的鞋子不同。他们在生活中很少见。他们都很“特别”。单击以显示单词并阅读单词。

3。在各节中阅读文本，并具有整体感知。

老师：主题是太空生活中有许多有趣的事情。看，文本中哪些段落向我们介绍了有趣的事情？ ）（文本的第2至5段）

老师：老师要求一个孩子阅读第二段。评论：阅读真是太好了，那么这段话在说什么非常有趣？ （根据学生的回答：实际上，这段经文是关于宇航员的“睡眠”非常有趣！）帖子：睡觉，来吧，我们还可以在这段经文后面写这个词。如果您从未学会过“睡觉”一词，则可以写拼音。

老师：谁想阅读第三段？请按名称阅读。这段经文在谈论什么有趣？您可以使用两个词，例如老师吗？ （如果学生说对了，只需评论：聪明的孩子可以学习一次！他们不仅可以正确地说出来，而且他们也以一种完整的方式回答问题！真是太神奇了！

老师：第四段和第五段是什么？请阅读它们，然后在每个段落之后写信？让我们看看谁迅速写得很好！ （根据学生的回答，董事会已发布：步行和洗澡）

老师的摘要：孩子们，你真的有能力。您可以自己阅读一段并考虑一下，然后您将了解文本在说什么。实际上，此文本是关于“睡觉，饮用水，散步并在太空中洗澡。

3。感到有趣，理解和应用（15分）

（i）感到“睡觉”的乐趣

老师：接下来，让我们一起进入这个美好的空间世界，首先看看宇航员叔叔的睡眠方式。请先阅读文本的第二段。阅读后，您可以使用“”来写有关宇航员叔叔睡眠的句子。

1。自由阅读段落。

2.沟通：阅读您发现的句子的孩子。点击，变成红色：要和平睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋里。

按名称读取句子。谁想读它？让我们也阅读。

老师：宇航员如何睡觉？你必须这样睡觉吗？哪个词告诉你？单击“必须”变成红色。哦，事实证明那一定是必须的。

单击图片：看，这是宇航员叔叔使用的睡袋。这个睡袋也很特别。你看，它有皮带。我们可以说，这是一个带皮带的睡袋（单击课程），并由男人和女人分开阅读。

3。理解“否则”。用这种睡袋睡觉真是麻烦。你不能这样做吗？ （学生答案：不，老师问：如果不这样做，他们会发生什么有趣的现象？

老师：根据学生的回答，单击句子：翻转，您将漂浮在其他地方。那是什么样的场景，把电影放在你的小头上。谁会再次阅读这句话？ （阅读三个孩子）多么有趣（听完您的阅读后，杨老师似乎看到宇航员叔叔真的在浮出水面！）

睡觉时，宇航员必须将自己绑在睡袋里，否则，学生将继续说

睡觉时，宇航员必须使用带有皮带的睡袋，否则，学生将捡起它。

老师总结说：“否则”具有非常强大的效果。如果使用它，您可以清楚地介绍为什么您应该这样睡觉的原因。谁能一起阅读这两个句子？让我们也阅读。

4。使用“必须...或...说话。”。

老师：有一个宇航员叔叔。

当我睡觉时我没有把自己绑在睡袋里时会发生什么？播放视频。 （告诉我您看到的是什么？问我两个。（评论：您真的很擅长说话。您使用“ bind，flip，float”一词来介绍您清楚地看到的图片。）在这里，我们加强了儿童对学习语言的认识。

老师：看，如果您不将自己绑在睡袋中，那就睡觉时会漂浮，这样他就不必睡觉了 - 只是睡觉！您可以使用“必须...或...”一词来说服宇航员的叔叔？首先准备自己。 （任命一个学生说两到三个）（评论1：您是如此聪明，您将使用刚刚学到的单词！）（老师的评论2：在这些词助手的帮助下，您会在介绍它们时会更加清晰。您也可以在将来讲话时尝试使用这些单词。

5。在太空中睡觉真的很有趣，但是您如何阅读有趣的感觉？老师对每个人都有一个秘密：只要您阅读并把这些有趣的图片放在您的脑海中，您肯定可以很好地阅读它们（您读得很好，以至于老师Yang在太空睡觉时似乎真的看过有趣的照片。来吧，让我们一起阅读这段经文。

（ii）感到“饮用水”的乐趣

老师：从宇航员叔叔那里喝水很有趣。我们还可以轻声阅读第三段，就像我们只是学习第二段时，然后找到有关宇航员如何喝水的句子，并使用水平线进行标记。

1。自由阅读此段落。交流：宇航员如何喝水？询问名称，然后单击以变成红色。

老师：这个复音单词在这里发音为“děi”，谁会再次阅读这句话？

2。这是什么意思？您可以将其更改为我们刚刚学到的单词吗？是的，单击课程：让我们将单词“分”单词更改为“分”。您会看到，相同的含义可以用不同的单词表示，以便在阅读时会改变！

插入视频：杨老师为您带来了Shenliu的宇航员Nie Haisheng叔叔，在太空中饮用水的视频。让我们看看。这是（带有稻草的塑料杯）来命名短语阅读组。您在家使用这种塑料杯吗？这种杯子真的很特别。

3.练习与“否则”说话：如果您不使用这个特殊的杯子，但是用普通杯子喝水，可以吗？为什么？

询问学生，然后单击以变成红色：即使杯子倒过来，水也不会流下来。 （采取行动）多么有趣。杨老师与所有人合作阅读了这句话。单击课程：否则，。现在谁可以使用“否则”，然后在喝水时谈论有趣的现象？ （任命两个或三个）

是的，宇航员必须在饮用水时用稻草杯子，否则，学生会说

当宇航员喝水时，他必须用一杯稻草杯，否则，学生会告诉你

4。老师的摘要：刚才杨老师改变了一些魔术，并用“或”一词将第一句话放在这段经文的结尾。您是否阅读并阅读它，它的意思与文本中的段落相同？ （免费阅读，名称阅读）确实很有趣，可以说相同的含义。老师要求一两个小组阅读文本中的段落，并要求三到四组在魔术发生变化后阅读这些段落。邀请孩子成为法官，并比较两组孩子可以有趣地阅读的孩子。

5。老师的摘要：在本班中，杨老师和每个人都研究了文本的第二段和第三段。他了解到，在太空睡觉时，您必须使用带有皮带的睡袋，当喝水时，您必须使用带有吸管的塑料杯子，否则，您将是个玩笑。

4。追踪单词和指南写作的原则。 （3分）

1。老师：接下来，让我们开始写“必须”一词，课程显示：

2。写“必须”的指南。这个词的中风顺序很容易错。在阅读老师杨的写作时，请记住它。

3。谁将首先形成“心”一词。是的，这种“胡须”最初意味着胡须的含义。看，这个词的哪一部分看起来像胡须？猜猜“页面”一词是什么意思？不用担心，让我们先看看。最早的角色“时”就像一幅画。这三个笔触代表了一个人的胡须，而圆形的东西就是头。现在您知道“页面”一词的含义？ （头）课程软件演示了“时”一词的演变过程。孩子们，只要您仔细阅读并仔细考虑一下，您就会发现每个汉字中实际上隐藏着有趣的小秘密！

4。指南写作。 （“胡须”的三杆专注于指导）